ENGLISH LANGUAGE ACQUISITION IN THE PRIMARY CLASSROOM THROUGH LITERARY RESOURCES

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dc.contributor.authorCasado Sigüenza, Lucía
dc.date.accessioned2024-07-03T00:02:34Z
dc.date.available2024-07-03T00:02:34Z
dc.date.issued2024-06-25
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Judith Aba Dadey
dc.description.abstractEste trabajo pretende analizar la efectividad de la utilización de diferentes historias y recursos literarios para la adquisición de la lengua inglesa dentro de las aulas de Educación Primaria. Con el mismo se pretenden mostrar las ventajas y desventajas del uso de estos materiales didácticos dentro de las aulas, así como la importancia de los mismos para los alumnos y su aprendizaje. Se ha diseñado una situación de aprendizaje para apoyar este soporte pedagógico, en la cual se han diseñado actividades con dos recursos literarios diferentes para el quinto curso de Educación Primaria. Llevándose ésta a la práctica se pretende justificar los diferentes puntos mostrados durante este trabajo de fin de grado, así como la teoría previamente mostrada.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/36379
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rightsCreative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
dc.subjectLiteratura
dc.subjectadquisición del lenguaje
dc.subjectaula de inglés como segunda lengua
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectnarrativa
dc.subjectverso
dc.subjectdrama.
dc.titleENGLISH LANGUAGE ACQUISITION IN THE PRIMARY CLASSROOM THROUGH LITERARY RESOURCES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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