La calidad en el sistema educativo español. Evaluación y propuestas de políticas.

Abstract

La investigación que se presenta como tesis doctoral se enmarca en el ámbito de la Economía de la Educación, disciplina que en los últimos tiempos ha ido adquiriendo una mayor presencia en la labor investigadora con el propósito fundamental de contribuir a la mejora de los sistemas educativos a nivel global, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por las Naciones Unidas, los cuales constituyen un llamamiento global para combatir la pobreza, preservar el medioambiente y elevar la calidad de vida. Esta rama de la economía tiene como objetivo principal el estudio y la utilización óptima de todos los recursos disponibles para lograr un capital humano eficiente y crítico. En este sentido, la tesis propone analizar y evaluar el impacto provocado en los resultados derivados del estudio de una serie de variables personales, geográficas, socioeconómicas y de los centros educativos, con el fin de optimizar el siempre delicado equilibrio entre inversión y costes, consiguiendo una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas las personas. Como consecuencia de la despoblación sufrida en España en el último siglo, numerosos municipios han experimentado una disminución en la oferta de los servicios públicos esenciales. Esto ha provocado una reducción de los centros educativos, forjando la creencia generalizada de que la calidad educativa en estos entornos es inferior en comparación con las grandes ciudades. El Derecho Comunitario y la propia Constitución Española manifiestan la necesidad de reducir las diferencias significativas en los niveles de desarrollo entre las zonas rurales y urbanas. Por ello, en los últimos años, el gobierno español ha decretado leyes que permiten defender el acceso a unos servicios públicos esenciales y de calidad para mejorar la situación socioeconómica de la población de las zonas rurales, prestando especial atención a mujeres y jóvenes