Potencialidad y uso del podcast como recurso educativo en la Educación Superior

Abstract

La evolución que se está produciendo en la educación, por la aplicación de múltiples metodologías en las distintas etapas educativas, abre posibilidades a recursos hasta ahora inimaginables (Bermejo, Rodríguez y García, 2019). La diversidad de fuentes que ofrecen acceso al contenido, en contraposición a la exclusividad del libro de texto de otras épocas, así como la pluralidad de formas de evaluación que los docentes están ya implementando, se muestran como dos opciones de uso educativo del sonido a través del formato podcast.

El alumnado-oyente accede por esta vía a una experiencia personalizada y flexible de acercamiento a la materia curricular. El cuerpo docente, por otro lado, tiene ante sí un recurso económico y sencillo de producir, con grandes posibilidades expresivas y fácil de compartir y difundir en los portales educativos privados destinados a tal fin o mediante plataformas públicas a través de la red. En este capítulo se profundizará sobre el podcast como recurso educativo en Educación Superior y se ofrecen los resultados de una investigación llevada a cabo entre futuros docentes de infantil y primaria sobre el conocimiento del uso y potencialidad del podcast.