Examinando por Autor "Mora de la Torre, Victoria"

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Análisis de los principales parámetros constitutivos de la puesta en escena de los laboratorios virtuales. Estudio de caso
(Aula Magna, 2022) Mora de la Torre, Victoria
Application of the methodology based on projects in university teaching
(HUMAN REVIEW. International Humanities Review, 2023-02-06) Mora de la Torre, Victoria; Díaz-Lucena, Antonio
El sistema universitario español admite oportunidades de mejora en sus planes de estudios actuales, pues la incorporación de nuevas tecnologías, unidas a las innovaciones educativas, están impulsando la enseñanza superior hacia cambios significativos. La presente propuesta pretende dar cuenta del estudio de un caso donde se implementa un modelo experiencial basado en proyectos centrado en la asignatura: Producción de programas informativos en televisión. En consecuencia, tras la evaluación de esta propuesta formativa donde han participado más de doscientos cincuenta alumnos se ha determinado que podría resultar una alternativa válida y trascendente para aplicarse en futuros cursos académicos.
Instagram como herramienta motivacional docente: Estudio de caso
(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2022) Mora de la Torre, Victoria; González Caballero, Marta
La actividad docente conlleva la formación y adecuación constantes en nuevas tecnologías y herramientas para el aprendizaje. El uso de redes sociales en los procesos de enseñanza-aprendizaje es una práctica cada vez más extendida, aunque su aplicación en términos de motivación y comunicación, como instrumento para promover mayor compromiso con el alumnado, todavía está pendiente. La presente propuesta contextualiza el empleo de Instagram como un útil que permite establecer vínculos de confianza entre los integrantes del proceso formativo, posibilitando la adquisición de conocimientos, así como de las competencias transversales asociadas al título de Ciclos Formativos de Grado Superior de Realización de proyectos audiovisuales y espectáculos, impartido en la Universidad Europea de Madrid. Para ello se analizan las publicaciones realizadas en una cuenta educativa gestionada por el docente desde 2017 hasta 2021, de cara a validar su uso y repercusión. Dicho análisis demuestra que los estudiantes demandan este tipo de iniciativas, siendo especialmente útiles en el contexto de trabajos prácticos, en lo relacionado con la información y comunicación de actividades a desarrollar, así como en lo concerniente a la visibilidad de sus proyectos y al fortalecimiento de la motivación hacia los contenidos de la titulación cursada.
Instagram, la nueva apuesta por el contenido audiovisual de la prensa española
(Documentación de las Ciencias de la Información, 2022-01-27) Díaz-Lucena, Antonio; Mora de la Torre, Victoria
Esta investigación analiza la presencia de la prensa española en Instagram. Una plataforma eminentemente visual donde los diarios nacionales han empezado a posicionarse más tarde que el resto de sus homólogos internacionales. No obstante, estos últimos años, el crecimiento de la prensa española en Instagram está siendo muy significativo, pero además se ha advertido que su inversión en contenidos audiovisuales empieza a marcar la diferencia con el resto de países occidentales. Se abordará este estudio mediante un enfoque cuantitativo clásico con el uso de análisis descriptivos e inferenciales de los datos recogidos de sus cuentas de Instagram durante doces meses de las siguientes rotativas nacionales (El País, La Vanguardia, El Mundo, 20 Minutos, El Español, elDiario.es y El Huffpost) e internacionales (Le Monde, Le Parisien, Le Figaro, Bild, FAZ, Corriere della Sera, La Repubblica, The Guardian, The Times, The New York Times y The Washington Post).
La prensa española en TikTok: análisis de sus publicaciones
(2023-12-07) Mora de la Torre, Victoria; Díaz-Lucena, Antonio
Esta investigación analiza la adecuación del contenido informativo que la prensa española está aplicando en TikTok. Con este objetivo, se aborda esta investigación desde un enfoque mixto. Por un lado, se ha llevado a cabo un análisis de contenido sobre 266 vídeos publicados por ocho diarios: cuatro periódicos tradicionales (El País, La Vanguardia, ABC y El Mundo) y cuatro diarios nativos digitales (20 Minutos, El Español, elDiario.es y El Huffpost). Estos hallazgos alcanzados mediante un análisis cuantitativo se complementarán con entrevistas semiestructuradas a los responsables de los medios analizados.
El proyector Nic: Un juguete de animación queparticipó en la democratización del lenguaje audiovisual
(Departament d’Història de l’Art, Universitat de Barcelona, 2023-06) Mora de la Torre, Victoria
La socialització dels elements estructurals propis del llenguatge audiovisual data els seus esforços en les anomenades joguines òptiques. El projector de cinema Nic com a joguina permetia l’experimentació amb ell, afavorint la creativitat i constituint-se com un instrument amb una gran repercussió a nivell nacional i internacional. A través de l’aplicació de l’anàlisi de contingut a una trentena de rotlles de pel·lícules, hom pretén delimitar quins elements narratius hi són presents i quina funció tenen. De manera que es pugui comprovar ’existència d’una vinculació entre aquesta joguina i el cinema, més específicament, del d’animació. Finalment, es comprovarà si la seva utilització des de l’ensenyament i l’entreteniment ha servit com a via per a la difusió d’un sistema de codis nous a l’època
Renovación estética de la ficción audiovisual española en el Siglo XXI
(Universidad Rey Juan Carlos, 2016) Mora de la Torre, Victoria
El presente trabajo de investigación se desarrolla bajo la dirección de Rafael Gómez Alonso, dentro del departamento de Ciencias de la Comunicación y Sociología de la Universidad Rey Juan Carlos I. Pretende analizar los factores que han motivado las modificaciones estéticas que ha sufrido la ficción televisiva española en el período 2000-¿2014 y, más específicamente, qué cambios se han producido en el modo de representación de este sector y de que forma éstos han afectado a una nueva manera de construir el discurso ficcional.
Strategies of the Spanish press in the face of the Twitter algorithm change. Analysis of tweets published between 2018-2020
(Communication and Society, 2022-01-10) Díaz-Lucena, Antonio; Mora de la Torre, Victoria; Torres-Hortelano, Lorenzo Javier
Twitter recently celebrated its 15th anniversary. During this period, the platform has gone through several phases, culminating in a record number of subscribers and profits in 2021. Twitter is a household name all over the world and people know what it can or cannot provide, independent of the future growth that it may experience with new investments and updates. This article aims to verify two interrelated hypotheses, namely: the Spanish press already knows how to optimise the social network Twitter, as three decades have elapsed since its launch; and, secondly, the algorithm modification implemented by Twitter in 2018 has triggered a change in the positioning of the headers studied in this social network. In order to demonstrate both, the object of analysis will be conducted by a mixed approach through quantitative statistical processes (which will study the number of impacts and retweets and likes obtained), and inductive qualitative methods such as semi-structured interviews. This multidisciplinary approach will provide a more complete and in-depth analysis of the phenomenon. The research focuses on the period between 2018 and 2020, and addresses the participation on Twitter of the four main traditional newspapers (El País, La Vanguardia, ABC and El Mundo) as well as four native digital newspapers (20 Minutos, El Español, elDiario.es and El Huffpost). The analysis comprises more than 1.5 million tweets among the eight chosen newspapers.