| dc.contributor.author | González-Besteiro, Ana | |
| dc.contributor.author | Novillo Camacho, Carlos José | |
| dc.contributor.author | Fernández-Laso, María Cristina | |
| dc.contributor.author | Romero-Calcerrada, Raúl | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-30T08:11:45Z | |
| dc.date.available | 2024-01-30T08:11:45Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | González-Besteiro, A., Novillo Camacho, C.J., Fernández-Laso, M.C. y Romero-Calcerrada, R. (2023). Comprensión de las relaciones entre las personas y la naturaleza a través de proyectos de Aprendizaje-Servicio, en J.A. García González (Ed.). El lugar de la Geografía, la Geografía de lugar. En Colección Jornadas y Congresos (pp. 401-415). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. | es |
| dc.identifier.isbn | 978-84-9044-637-9 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/29158 | |
| dc.description | The Service-Learning (SL) methodology strengthens university students’ learning by developing
their social commitment through community service. Biosphere Reserves have important
natural and social assets. The application of an ApS methodology can help citizenship
and generate a bank of knowledge on person-nature interactions. This paper presents the point
of view of the actors of the PSA: an undergraduate student in environmental sciences who is
not used to dealing with social issues during his training. The methodology applied and the
perception and evolution of the students’ viewpoint during the project are presented, especially
in the improvement of their training and the awareness of the traditional and current collective
knowledge, the will and attitude of the rural population towards the development of actions
in their territory and, above all, their valorization by the society that is the object of the work. | es |
| dc.description.abstract | La metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) fortalece el aprendizaje del estudiantado
universitario desarrollando su compromiso social a través de un servicio a la comunidad. Las
Reservas de la Biosfera poseen activos importantes en el plano natural y social. La aplicación de
una metodología ApS puede ayudar a la ciudadanía y generar un banco de conocimiento sobre
las interacciones persona-naturaleza. En esta comunicación se expone el punto de vista de los
actores del ApS: un estudiantado de Grado en Ciencias Ambientales no habituado a tratar de
cuestiones sociales durante su formación. Se presenta la metodología aplicada y la percepción
y evolución de la mirada del estudiantado durante el proyecto, en especial en la mejora de su
formación y la toma de conciencia del conocimiento colectivo tradicional y actual, la voluntad
y actitud de la población rural frente al desarrollo de actuaciones en su territorio y, sobre todo,
su puesta en valor por parte de la sociedad objeto del trabajo. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Castilla-La Mancha | es |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights | Attribution 4.0 International | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Aprendizaje-servicio | es |
| dc.subject | estudiantado | es |
| dc.subject | Reserva de la Biosfera | es |
| dc.subject | interacciones persona-naturaleza | es |
| dc.subject | Service-Learning | es |
| dc.subject | Students | es |
| dc.subject | Biosphere Reserve | es |
| dc.subject | Human-Nature Interractions | es |
| dc.title | Comprensión de las relaciones entre las personas y la naturaleza a través de proyectos de Aprendizaje-Servicio | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es |
| dc.identifier.doi | 10.18239/jornadas_2023.48.00 | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
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