POEMat.ES: Pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España
Abstract
El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuanto a experiencia docente e investigadora, a fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para entender e interpretar con precisión el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. La construcción del instrumento se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de observación de acciones del profesor desde una revisión sistemática de la literatura, y se redefinen, refinan y validan a través de los visionados de vídeos.
Description
El artículo presenta POEMat.ES, una pauta de observación para entender la enseñanza de matemáticas en secundaria en España. Desarrollado por un grupo diverso de investigadores, POEMat.ES se basa en modelos del conocimiento del profesor de matemáticas. Se propusieron categorías de observación a través de una revisión de literatura y se refinaron mediante el análisis de vídeos.
Collections
- Artículos de Revista [4552]
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution 4.0 International