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Paradigmas educativos en evolución: desafíos y oportunidades en la era de la transformación digital

dc.contributor.authorGonzález-Andrío Jiménez, Rocío
dc.contributor.authorHidalgo Cobo, Pablo
dc.date.accessioned2024-03-18T08:19:59Z
dc.date.available2024-03-18T08:19:59Z
dc.date.issued2024-03-01
dc.identifier.citationGonzález-Andrío Jiménez, R., Hidalgo-Cobo, P. (2024). Paradigmas educativos en evolución: desafíos y oportunidades en la era de la transformación digital. González-Andrío Jiménez, R. Higalgo Cobo, Enrique Pino Agüero, P.(Coords.),Innovación educativa y estrategias de aprendizaje digital. (9-19). Dykinson.es
dc.identifier.issn978-84-1070-049-9
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/30972
dc.description.abstractLa educación y el papel del profesorado, se encuentra en una encrucijada en la era digita. Rol que se cuestiona debido a la abundancia de información en la red. No obstante, esta situación no representa una crisis en sí mismo, sino un desafío que requiere repensar el concepto de educación y el papel del docente en la era digital. La innovación en educación es crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero va más allá de la mera adopción de las tecnologías. De igual modo, implica la redefinición del concepto de innovación y estrategias pedagógicas así como la adaptación de estas a las necesidades cambiantes de los estudiantes. Un proceso complejo que busque preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos contemporáneos y futuros de una sociedad en constante evolución, en el que el que la figura del docente parece que sigue siendo clave.es
dc.language.isospaes
dc.publisherDykinsones
dc.subjectInnovación Educativa y Estrategias de Aprendizaje Digitales
dc.titleParadigmas educativos en evolución: desafíos y oportunidades en la era de la transformación digitales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses


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