| dc.contributor.author | Luelmo del Castillo, María José | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-09T10:06:33Z | |
| dc.date.available | 2024-09-09T10:06:33Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/39438 | |
| dc.description.abstract | El Portfolio Europeo de Lenguas es hoy una herramienta en desuso, aunque en el contexto educativo actual sería deseable contar con un portfolio específico para el aprendizaje de idiomas. Se ha identificado que uno de los aspectos clave que podría contribuir tanto a la reactivación del proyecto como a las buenas prácticas es la creación de portfolios con un formato actualizado. Este artículo analizará diversos e-portfolios de lenguas para poder identificar las características que un potencial nuevo PEL debería tener. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Revista ESPACIOS. ISSN 0798 1015 Vol. 42 (Nº 01) Año 2021 | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Language Learning | es |
| dc.subject | Methodology | es |
| dc.subject | Portfolios | es |
| dc.title | Portfolios electrónicos de lenguas: un estudio comparativo | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| dc.identifier.doi | 10.48082/espacios-a21v42n01p17 | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial 4.0 International