Abstract

El artículo presenta los resultados de un proyecto de innovación docente consistente en la aplicación de los juegos de roles como metodología de enseñanza-aprendizaje de las soft skills necesarias para el ejercicio solvente de la profesión publicitaria.

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Publisher

McGraw Hill

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URI

https://hdl.handle.net/10115/28312

DOI

Date

2021

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Keywords

Gamificación , Innovación docente , Juegos de roles , Publicidad , Soft skills

Citation

Rodríguez Hernández, Marina y Vázquez Sacristán, Isabel A. (2021). Gamificación formativa: El juego de roles como metodología de enseñanza-aprendizaje de la profesión publicitaria. En Liberal, S. y Sierra, J. (Coord.), Retos y desafíos de la innovación educativa en la era post COVID-19. McGraw Hill.

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