La integración de la didáctica y las nuevas tecnologías para una arqueología (más) pública desde el aula

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2020

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Comares

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https://hdl.handle.net/10115/70937

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Palabras clave

arqueología , arqueología pública , digitalización del patrimonio , fotogrametría , nuevas tecnologías

Citación

Polo Romero, L. A. (2020). La integración de la didáctica y las nuevas tecnologías para una arqueología (más) pública desde el aula. In D. (. ). Vaquerizo Gil (Ed.), Educación y divulgación del patrimonio arqueológico: la socialización del pasado como reto para el futuro (1st ed., pp. 53–64). Comares

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