Abstract

Ante las nuevas necesidades en la formación universitaria superior en los Grados de Magisterio y con el fin de que el alumnado adquiera una formación integral, abierta e innovadora cercana a la escuela se planteó un proyecto interdisciplinar experiencial que abordara el estudio de la Historia desde una perspectiva práctica.

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Publisher

Dykinson

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URI

https://hdl.handle.net/10115/64257

DOI

Date

2021-04-14

Description

Keywords

aprendizaje experiencial , innovación educativa , historia

Citation

Verde Trabada, A., & Valero Esteban, J. M. (2021). Competencias docentes en la formación de maestros: aprendizaje experiencial de la historia. En G. Gómez García, C. Rodríguez Jiménez, N. Campos Soto, & M. Ramos Navas-Parejo (Coords.), Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 (pp. 287-299). Dykinson. ISBN 978-84-1377-360-5.

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