El Escape Room como herramienta de evaluación en el aula bilingüe
| dc.contributor.author | Izquierdo Sánchez-Migallón, Elvira | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-29T07:57:56Z | |
| dc.date.available | 2025-01-29T07:57:56Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | El Escape Room permite evaluar habilidades específicas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación efectiva y la colaboración. También se puede observar la capacidad de seguir instrucciones en la lengua meta, identificar información relevante y expresar ideas de manera clara y coherente. Además, se pueden incorporar elementos de evaluación más tradicionales, como gramática y comprensión lectora. | |
| dc.description.abstract | La globalización ha aumentado la necesidad de competencias lingüísticas y comunicación intercultural en Europa. La metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) promueve el aprendizaje de lenguas a través de contenidos no lingüísticos. En este artículo, El Escape Room educativo se presenta como una herramienta innovadora para evaluar competencias lingüísticas y curriculares, fomentando el trabajo en equipo y la motivación. Este enfoque gamificado mejora la experiencia de aprendizaje, desarrollando habilidades críticas y comunicativas en contextos prácticos. | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-1170-923-1 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/66897 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Dykinson | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Enseñanza Bilingüe | |
| dc.subject | Evaluación | |
| dc.subject | Escape Room | |
| dc.subject | Metodologías activas | |
| dc.title | El Escape Room como herramienta de evaluación en el aula bilingüe | |
| dc.type | Book chapter |
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