El podcast en el aula universitaria: la voz como protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje

Abstract

Para el alumnado, el uso del podcast en las asignaturas que cursa supone una forma flexible y atractiva de acceder al contenido curricular, por lo novedoso. Mientras que para el profesorado es un recurso sencillo de realizar, económico y con grandes posibilidades expresivas. Al mismo tiempo, el hecho de que pueda ser difundido en plataformas abiertas o en espacios virtuales educativos con acceso restringido, ofrece mayores posibilidades de difusión que otros recursos educativos.