Incorporación de la perspectiva de género en las aulas de Periodismo: un enfoque innovador en la educación universitaria

Abstract

Esta aportación recoge una experiencia aplicada en varias asignaturas del Grado en Periodismo, orientada a integrar la perspectiva de género de forma transversal en los contenidos, las metodologías docentes y los criterios de evaluación. Además, se ofrece un modelo docente replicable en otras titulaciones. La publicación se inscribe en una editorial académica de reconocido prestigio en Ciencias Sociales y cumple con los estándares de calidad exigidos para este tipo de méritos.